Webno Edu, una plataforma gratuita para crear webs dirigida a la comunidad educativa

Una web de clase en la que compartir fechas de exámenes o mapas, portales de colegios, proyectos on line de los alumnos, páginas de asociaciones de padres y madres… Acaba de ‘aterrizar’ en España Webnode Edu, una plataforma generadora de páginas webs que ofrece numerosas posibilidades a la comunidad educativa.

En su versión estándar, Webnode Edu permite construir webs sin publicidad y sin necesidad de instalar programas adicionales, gratuitas; es posible elegir entre decenas de plantillas disponibles, cuenta con un gestor de contenidos comprensible, mucho espacio de almacenamiento y menús capaces de establecer estructuras complejas.

Webnode Edu proporciona a los profesores la ventaja de poder implicar a los alumnos en el funcionamiento de la web de clase como usuarios activos de un proyecto común. Es útil para los estudiantes de Secundaria y Bachillerato, así como para toda la comunidad educativa, desde los padres, a los centros educativos o incluso universidades.

De hecho, los centros pueden poner en marcha su propio portal en el que presentar el proyecto educativo y proporcionar información detallada tanto a los alumnos como a los padres. También puede ser de interés para departamentos, bibliotecas, proyectos de hermanamiento o viajes de estudio que quieren contar con un espacio on line.

Por su parte los padres, pueden contar con un lugar de encuentro para resolver sus dudas (¿qué deberes hay este fin de semana?, ¿cuándo se piden las becas? ¿cuál es el menú de este mes?, por ejemplo) o disponer de un espacio como asociación de madres y padres.

Web: Webno Edu

Fuente: Revista Educación 3.0

¿Blogs para qué? Ejemplos de usos de los blogs

Navegando por la blogosfera educativa, he descubierto que 
LOS BLOGS PUEDEN SER ...
1. Una herramienta de soporte a los contenidos curriculares

Aula de latín (Carlos Cabanillas)
Taller de Blogs (opcional de 2º de ESO) (Isidro Vidal)
Blog del departamento de lenguas
IES ORTUELLA

2. Un espacio de participación de los alumnos (proyectos, actividades, tareas...) 

Blogs de alumnos
Lenguablog (IES Serrallarga)
EPLANETA (ciencia y técnica (IES María de Molina)

Después de ver el resto de tipos de blogs con sus respectivos ejemplos, no nos queda otra que enmarcarnos dentro de alguno de ellos y así comprobar su eficacia. Que lo disfrutéis.

Fuente A pie de aula

Testeando: trivial educativo muy completo

Testeando es una herramienta educativa, lúdica y gratuita pensada para profesores y estudiantes de los colegios españoles y latinoamericanos. Consiste en un juego de preguntas y respuestas tipo test o trivial, agrupadas por cursos y asignaturas que responden al desarrollo curricular del periodo educativo. Actualmente, la web incluye 788 test de 47 asignaturas distintas con 17.088 preguntas, y se añaden en torno a 1.000 nuevas preguntas cada mes.

Las asignaturas de cada curso se dividen en diversos test que corresponden con sus diferentes unidades temáticas. En cada partida, el juego plantea diez preguntas con cuatro respuestas distintas, de las que solo una es correcta. Las preguntas acertadas puntúan positivamente en función del tiempo tardado en responder, mientras que las falladas restan puntos al resultado final.

Durante el transcurso del juego, el alumno puede hacer uso de hasta tres comodines (50%, 2x1, La clase) para responder a las preguntas. Tras cada partida, el alumno puede volver a jugar al mismo test con las mismas preguntas para repasar conceptos, o jugar con nuevas preguntas sobre el mismo tema. También puede cambiar de test o de asignatura en cualquier momento.

Leer noticia completa

Testeando

Docente: 8 motivos para crear tu blog en 2012

Después de este desafortunado parón en el blog, continuamos con más artículos sobre las TIC's. Esta vez para dar motivos para crear un blog el año próximo.

Llega el final del año 2011. Sin duda es el momento de elaborar la lista de nuevos propósitos para el año que viene y empezar a bloguear puede ser una interesante resolución a meditar. Muchos docentes afirman que bloguear es la actividad de desarrollo personal que más les ha beneficiado.

Quizás no te inspira bloguear y de hecho los motivos que inician a un profesor varían de profesional a profesional. Pero curiosamente, en todos los casos que conozco de cerca, salen reiteradamente repetidos los siguientes beneficios:

1. Reflexionar a posteriori sobre la evolución de tu trabajo y pensamiento: un blog es esencialmente un diario, personal o profesional, que te permite plasmar tu trabajo y tus ideas. En cualquier momento puedes volver a ellas, reflexionando sobre tus éxitos y fracasos y valorando tu evolución con el tiempo. De hecho, bloguear puede ser terapéutico. El componer y descomponer ideas te permite concretar los pensamientos más abstractos. Además puedes elegir que sea completamente privado si no te sientes cómodo con la idea de dejar una huella digital.

2. Progresar en competencias TIC: Bloguear es una excelente manera de progresar en nuestras competencias tecnológicas. No es suficiente ser un lector de blogs como docente. Cada vez es más imprescindible entender su estructura subyacente y su propósito. Es esencial entender el bloggien como género para poder enseñar a tus alumnos con los medios digitales disponibles en su presente. Soy consciente de la presión en la que se encuentra el profesor de hoy en día, pero creo que no se puede ignorar este tipo de tecnologías si se desea participar y entender la evolución actual en el campo educativo.

Leer artículo completo

Twitter: Mejores usos en la educación

Continuando con el post de ayer, añado otro artículo en el que se incluyen aún más formas de usar la red de microblogging por excelencia en el campo de la educación. Disfrutadlo.

Twitter, el sitio web que permite en 140 caracteres escribir lo que estás haciendo en cualquier momento, se ha posicionado como una de las redes sociales más importantes tras Facebook o Myspace y ya se empieza a utilizar con fines académicos con muy buenos resultados, así lo determinó un estudio realizado en la Universidad de Leicester en Inglaterra.

La investigación demostró que Twitter puede actuar como una excepcional herramienta de comunicación en el mundo académico, pues ayuda a desarrollar el apoyo mutuo entre los estudiantes, aumentando su uso justo antes de las pruebas o durante la revisión de los exámenes.

El estudio determinó además que el servicio de microblogging sirve como una sofisticada herramienta de análisis y recopilación de datos en línea y que ayuda a evaluar y registrar las experiencias de los estudiantes.

Su uso en la educación

Aunque muchos docentes aun no encuentran la utilidad educativa de Twitter; Steve Wheeler, profesor de la Facultad de Educación en la Universidad de Plymouth, Inglaterra, ya ha usado el servicio con sus estudiantes y tras haber probado varias ideas, seleccionó sus 10 mejores usos en la educación:

1. Tablón de anuncios: Para comunicar a los estudiantes cambios en el contenido de los cursos, horarios, lugares u otra información importante.

2. Resumiendo: Pedir a los alumnos que lean un artículo o capítulo y, a continuación, hacer un resumen o síntesis de los principales puntos. Un límite de 140 caracteres exige mucha disciplina académica.

3. Compartir enlaces: Periódicamente cada estudiante tiene la obligación de compartir con sus compañeros enlaces interesantes que haya descubierto.

28 ideas para usar twitter en la enseñanza

Algunos educadores están empezando a usar Twitter para captar la atención de sus alumnos tanto dentro como fuera de clase. Tina Barseghian de MindShift comparte algunas interesantes ideas al respecto.

1. Información al instante. Se pueden llevar a cabo encuentros virtuales que involucren preguntas de los estudiantes y respuestas de profesionales. Luego pueden hacer comentarios en un blog.

2. Responder a preguntas. Los profesores pueden hacer preguntas públicas en Twitter y esperar que los alumnos respondan. Es como la versión en línea de levantar la mano en clase. Mientras, los estudiantes pueden revisar todas las respuestas a través de los hashtags dedicados especialmente a la clase.

3. Discusiones fuera de clase. Twitter es un buen lugar donde tanto alumnos como profesores -e incluso otros profesionales- pueden discutir sobre temas relacionados a la clase.

Leer más

Un nuevo modelo de pizarra digital interactiva

En el actual momento que nos encontramos, las TICs son fundamentales para compartir o más bien facilitar la transmisión de los contenidos. Ahora bien, todos sabemos que no todo el mundo dispone de los recursos suficientes para afrontar el gasto que a veces supone la implantación de este tipo de material.

Pues bien, el grupo francés "open-Sakoré" ha desarrollado un software que, junto a una superficie de proyección cualquiera y un proyector, podemos conseguir "fabricar artesanalmente" una pizarra digital con la que poder interactuar y desarrollar todas las aplicaciones y actividades que se nos ocurran.

Artículo completo

4 formas de compartir vídeos en twitter

Los usuarios de twitter quieren dar un paso más. La restricción de los 140 caracteres a veces no es suficiente. Es por ello por lo que cada vez son más los usuarios que quieren compartir videos en ésta plataforma. Una manera de acompañar el contenido de forma audiovisual que en ocasiones es mucho más entretenido y no sólo eso, sino que también, te permite trasmitir situaciones que en ocasiones son incontables.

Leer noticia completa


Fuente: Educared

Medios TIC: twitter

Quiero dedicar un post a la red de 'microblogging' por excelencia de Internet: twitter. Éste es el principal medio utilizado para la comunicación instantánea entre multitud de personas que buscan información y conocimiento de lo que ocurre al instante.

Para ello, enlazo el interesante artículo publicado por los compañeros de la revista Eroski Consumer:

Twitter: La vida en 140 caracteres

La descripción de lo cotidiano en una sola frase se ha convertido en la sensación de Internet

"Cuéntale a los demás en 140 caracteres qué estás haciendo ahora mismo". Con esa premisa y un sistema tecnológico muy sencillo, asciende meteóricamente uno de los servicios de Internet que más usuarios ha conseguido en menos tiempo: Twitter. En él, cada usuario escribe lo que quiere en mensajes a los que sólo dará acceso a sus familiares y amigos (si los deja "cerrados") o a cualquiera, si opta por abrirlos. Y algo tan absurdo en apariencia como contar la realidad inmediata en una sola frase se ha convertido en la sensación de la Red. Además de compartir lo que se está haciendo, el sistema permite seguir las vidas ajenas, bien sea de los amigos más cercanos o de las estrellas del cine más rutilantes. ¿Se imagina leyendo en tiempo real que a una pareja de amigos les acaban de comunicar el sexo de su futuro hijo, o que su banda de rock favorita está haciendo una barbacoa en la playa después del concierto?

¿Cuál es el secreto de Twitter?

Las respuestas sobre el éxito de Twitter no son uniformes. Unos argumentan que despierta el exhibicionismo oculto del ser humano; otros resaltan que conocer la realidad inmediata de los demás internautas proporciona al usuario la sensación de compañía. También hay quien hace hincapié en la fuerza de su asimetría comunicativa, es decir, el hecho de que una frase escrita por un solo usuario pueda llegar de golpe a miles y miles personas. Esto explicaría el motivo de su popularidad entre los políticos y otros profesionales, y entidades, con necesidad de comunicar cercanía e intimidad a grandes grupos.

Pero más allá de estas posibles razones, lo cierto es que el fenómeno al que ha dado lugar Twitter, y que se conoce como 'microblogging', supone un avance en la colonización de Internet como espacio de comunicación entre usuarios. Si los primeros pasos para comunicarse entre los internautas los dieron los foros de opinión, los chats y las listas de correo, el siguiente fueron los blogs y los comentarios que les acompañaban. El blog (que incluye tanto textos como vídeos e imágenes) fue un fenómeno que supuso una mayor elaboración de la comunicación por lo que tenía de reflexivo, y ha tenido una gran repercusión en campos como el periodismo.

A los blogs les siguieron las redes sociales, en las que los usuarios, además de estar interconectados, podían compartir sus bitácoras, sus fotografías, su música y sus vídeos con sus familiares y amigos. A todo esto se le sumó el acceso a las redes sociales y los blogs desde los teléfonos móviles con sistema operativo, los llamados teléfonos inteligentes.

Rápido, efectivo y desde cualquier lugar

El siguiente paso evolutivo ha sido, por lógica, el 'microblogging', ya que combina todos estos factores: la red social de contactos, el texto (en este caso inmediato y corto, y por tanto mucho menos elaborado y laborioso) y el acceso desde cualquier lugar. Así, lo que se conoce como un 'twitteo', un comentario en Twitter, se puede escribir desde un móvil en plena calle o en la Terminal 4 del aeropuerto de Barajas, ya que hay programas como Twitterrific o Twitterberry que lo permiten. Y lo que se redacte puede ser tan simple como decir que se está en la cola para subir al avión o que hace calor.

Leer artículo completo

Fuente: Revista Eroski Consumer

Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)

Después de varios días sin actualizar el blog (el tiempo...), me decido a publicar un artículo muy interesante acerca de los llamados PLE's. Después de leerlo, no os quedará ninguna duda de para qué sirve, cómo se lleva a cabo,... etc. Disfrutadlo.


“Todos tenemos ya un PLE. ¡Siempre han existido!” (Jordi Adell).

Los tiempos están cambiando muy deprisa, y constantemente están surgiendo tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo de posibilidades de comunicación y aprendizaje. Esto nos permite acceder a la información y el conocimiento de una forma personalizada, adaptada a nuestras inquietudes, conocimientos y necesidades, mejorando las posibilidades de acceso a contenidos, recursos, fuentes de información, experiencias, opiniones e ideas, posibilitando la creación de una red de personas con la que compartimos inquietudes e intereses.




Esta situación de sobreabundancia de posibilidades, que nos puede parecer caótica –o incluso inabordable– no debería impedir que tomemos conciencia de nuestros entornos personales de aprendizaje, también llamados PLE, para tratar de rediseñarlos, en caso de ser necesario, para mejorar el control y la gestión de nuestro propio aprendizaje.


¿Qué es un PLE?
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en inglés dePersonal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje.

Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web.

Los PLE incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e informales en una experiencia única, el uso de redes sociales que pueden cruzar las fronteras institucionales y la utilización de protocolos de red (Peer-to-Peer, servicios web, sindicación de contenidos) para conectar una serie de recursos y sistemas dentro de un espacio gestionado personalmente.

Leer más

Tutorial para trabajar en competencias

He encontrado en Internet una serie de 'Slideshare' bastante interesantes sobre el tratamiento de las competencias básicas. Quería compartirlo con vosotros, ya que estos "términos nuevos" a veces pueden parecer un poco lejanos.

El primer 'Slideshare', trata por encima el tema de las CC. BB. Disfrutadlo.

Para ver los siguientes, enlazo la web original.

Ver más

VI Encuentro Internacional Educared 2011

Hoy finaliza en IFEMA (Madrid) el encuentro que ha reunido a numerosos maestros y demás profesionales del mundo de la educación. En él, se ha tratado y discutido acerca de lo que nos deparará la educación en un futuro: hacia dónde va el currículum y las nuevas herramientas (TICs) en las que apoyarse en el aula.

Y no podría pasar por alto alguna conclusión del encuentro que me ha parecido interesante. Por ejemplo, se ha dicho que el nuevo currículo de primaria es: comprensión lectora, búsqueda y análisis de la información, y un sistema racional de creencias/ideas.

La última conclusión que me gustaría comentar es que "los niños aprenden solos, siempre que lo hagan en grupo, accedan a Internet, tengan un objetivo y mediador".

Por último, compartir la "Fábula animada sobre el docente al que no escuchaban", que representa bastante bien todo lo que se quiere conseguir en el VI Encuentro Internacional Educared 2011.

Fuentes:
Educared Fundación Telefónica
Imagen (gracias a @joanfelizz)
Fábula animada

El futuro de Google Books

Os presento el próximo "lavado de cara" que dará Google a su servicio "Books". Está basado en WebGL, un estándar que por ahora muy pocos navegadores soporta. Así que si queréis disfrutar antes que nadie de la nueva interfaz, os aconsejo que uséis Google Chrome.

¡A disfrutarlo!

Nuevo Google Books

Redes sociales docentes

En este artículo hablaremos sobre el uso de una red social como un elemento más de apoyo a la clase presencial y sobre cómo recrear la estructura docente del centro a través de una red social para que su uso sea intuitivo. Uno de los primeros y más evidentes usos que se le puede dar a una red social es la de actuar como representación virtual del centro educativo.


Para poder recrear la estructura de la escuela necesitamos un servicio con el que podamos crear una red social que podamos aislar del resto de Internet, en cuyo interior tengamos un número mínimo de herramientas como foros de discusión, chat o mensajería pública y privada. Esto sería el representante del centro educativo.

Leer más